Portafolio Educación Plástica

  Diario Reflexivo VIII Créditos  Diario realizado por Lucía Sánchez Herrero, alumna del segundo curso del grado en Maestro en Educación Primaria en la Facultad de Educación de Salamanca. Introducción En esta semana, realizamos máscaras con materiales reciclados, una actividad que vamos a seguir realizando durante dos semanas más, para posteriormente, realizar un cuento con las figuras realizadas. En la clase teórica, mis compañeros continuaron exponiendo sus temas.  Desarrollo  En la clase teórica, mis compañeros siguieron presentando sus temas, en este caso fueron: “La cámara oscura”, “El arte rupestre”, “Lenguajes Gráficos; el Cómic”, “Arte del Siglo XXI: últimas tendencias” y por último “Lenguajes Gráficos: el retrato y el autorretrato”.   Una de las que más me interesaron fue la de mi compañera Vera, que nos habló sobre el cómic. En concreto, en esta entrada, me voy a centrar en una de las tiras cómicas más famosas, Mafalda.  Mafalda es una tira cómica argentina creada por Joaquín

  Curso de Pintura corporal Créditos  Diario realizado por Lucía Sánchez Herrero, alumna del segundo curso del grado en Maestro en Educación Primaria en la Facultad de Educación de Salamanca. Introducción  En esta entrada explicaré mi experiencia en un curso de Pintura Corporal que realicé junto a mi compañera Ana Alfaro.  En este curso, nos centramos en trabajar distintos tipos de maquillaje, como el maquillaje infantil o pintacaras, el maquillaje neón, caracterización y tatuajes temporales.  Desarrollo  Comenzamos conociendo el material con el que contábamos: los diferentes tipos de pinceles, paletas de pinturas, plantillas, tapetes, esponjas… Con los pinceles, comenzamos a realizar distintos tipos de líneas para así tomar el control del grosor y de la longitud de cada uno de los trazos.  Una vez sabíamos qué material teníamos, pasamos a trabajar con él:      - En primer lugar, comenzamos utilizando un pincel de punta redonda, y utilizamos dos pigmento principales, uno que colorease

  Diario Reflexivo VII Créditos  Diario realizado por Lucía Sánchez Herrero, alumna del segundo curso del grado en Maestro en Educación Primaria en la Facultad de Educación de Salamanca. Introducción  Esta semana en la clase práctica estuvimos trabajando el collage a partir de un dibujo de un personaje imaginario que habíamos creado la semana anterior. Por otro lado, en la clase teórica, mis compañeros continuaron exponiendo sus temas.  Desarrollo Esta semana, mis compañeros siguieron exponiendo en clase, en este caso los temas fueron: “Las relaciones arte-artesanía”, “La tipografía y sus posibilidades plásticas”, “Lenguajes gráficos: el diseño gráfico” y “El arte contemporáneo, la performance”. En este caso, me gustaría centrarme en la presentación de mi compañero Mario, que habló sobre el arte contemporáneo y la performance.  Para comenzar, podemos definir arte contemporáneo como la producción artística actual que se desarrolla desde la segunda mitad del Siglo XX hasta la actualidad.

  Collage con nuestro propio personaje En esta entrada explicaré la técnica realizada en la clase práctica del doce de abril, en la que tras haber creado nuestro propio personaje, comenzamos a realizar un collage donde la figura principal fuese el personaje imaginario. El collage es una técnica pictórica que consiste en componer una obra plástica uniendo imágenes, fragmentos, objetos y materiales. De hecho mi compañera Andrea,  realizó una presentación en clase hablando sobre el collage y el fotocollage, a continuación, os dejo su entrada para que podáis consultarlo. https://andreacrespoportolioexpreplastica.blogspot.com/2023/03/lenguajes-graficos-collage-y-foto.html     Para comenzar con la sesión, era necesario que todos tuviésemos creado un personaje imaginario y lo imprimiésemos en A3, para que de esta forma, también nos centrásemos en el fondo y en la composición de toda la pieza.  Una vez tuvimos el personaje, comenzamos a crear el collage:      - En primer lugar los materiales n

  Galería Nacional de Irlanda Créditos  Diario realizado por Lucía Sánchez Herrero, alumna del segundo curso del grado en Maestro en Educación Primaria en la Facultad de Educación de Salamanca. Introducción  Esta semana santa, he podido ir de viaje a Dublín y allí he visitado la Galería Nacional de Irlanda, un museo que alberga la colección artística del país y algunos cuadros de artistas europeos.  Está ubicada en el centro de la ciudad, cerca del Trinity College y fue fundado en 1854. Desarrollo Una de las áreas que más me llamaron la atención de la galería, fue una exposición temporal que comenzó en 2022 sobre un proyecto de arte joven que se llamaba “Zurich Portrait Prize”.  Se trata de un concurso de arte contemporáneo para jóvenes artístas de toda Irlanda.  Cada año se hace una nueva entrega de este concurso,  y solo las obras se exponen en la Galería.  Algunas de las obras que pude ver fueron las siguientes:    Aquí os dejo el enlace para poder visitar la página web del proyecto

  Creando personajes imaginarios partiendo de los Pokemon En esta entrada explicaré la dinámica de la clase práctica del 29 de Marzo, en la que comenzamos copiando algunos dibujos para posteriormente tomarlos como referencia y crear nuestros propios personajes imaginarios.  En esta  práctica comenzamos copiando algunos de los personajes más famosos de los videojuegos, en este caso dibujando Pokemon.  A cada uno se nos asignó un número y debíamos copiar los personajes que acabasen en ese número, en mi caso fue el 48.  Aquí os dejo una foto de algunos de los que dibujé y su comparación con el personaje real:    Una vez que finalizamos el dibujo de los Pokemon asignados, tuvimos que crear nuestro personaje propio utilizando la inspiración de los anteriores y nuestra propia creatividad. De esta manera, creamos un ser imaginario. Aquí os dejo una foto del resultado: